一、工作思路
（一）坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性
全面统筹教育教学各环节、人才培养各方面、管理服务各时段的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化“三全育人”长效机制。
（二）坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性
扎实推进重点任务、重点群体、重点领域，聚焦薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学院思想政治工作存在的不平衡不充分问题，切实打通“三全育人”的最后一公里。
（三）坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力
遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。
（四）坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力
加强党对高校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党总支统一领导、全员协同参与的责任体系，加强督导考核，把“软指标”变成“硬约束”。
二、年度目标
环境艺术设计学院将进一步加强领导与统筹规划，建立由学院党总支书记、院长担任组长的“三全育人”工作领导小组。制定环艺学院“三全育人”综合改革建设方案和任务进度表。监督、强化落实过程，完善“三全育人”工作机制。建立完善学院常态协作和分工负责机制。通过围绕落实立德树人根本任务，坚持正确的价值取向，坚持以社会主义核心价值观为引领，创新育人形式，丰富育人内涵，不断强化课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等理念。着力以更加有效的举措夯实“三全育人”基础，以更加务实的作风打造“三全育人”成果。
2021年度计划取得“课程育人”标志性成果8项，“科研育人”标志性成果6项，“创新创业教育”标志性成果2项，“组织育人”标志性成果9项。其中，国家级标志性成果3项，省级标志性成果9项，校级标志性成果13项。
三、主要任务及重点举措
（一）统筹推进课程育人
根据学校课程育人工作方案，优化课程设置，完善课程设置管理制度，分专业（群）/课程类型编制“课程思政”教学指南，并配合教务处组织开展“工美中国”系列讲座。组建团队梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入专业课教材讲义内容和教学大纲，作为必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识，推进“课程思政”合格课程建设，实现课程育人教育教学改革全覆盖。启动“课程思政”优质课程和精品课程建设，每个工学部至少建成1个“课程思政”优质课程和1个“课程思政”精品课程。
建立课程标准审核和教案评价制度。制定加强课堂教学管理、提高教学质量的实施办法，明确课堂教学纪律要求。严格落实校领导和教学督导听课制度。
（二）着力加强科研育人
加强科技创新平台建设，搭建师生科研交流互动舞台，培养师生科学精神和创新意识。鼓励教师将企业项目和自主研发项目引入课堂，转化为教学内容。持续推进“大师工作室+项目+产品”人才培养模式改革。建设大师工作室、非遗实践工作坊和非遗实践基地3个，培养师生科学精神和创新意识。积极参与学校举办的学术讲座掌握科技前沿动态。组织各类课题申报、研究，引导学生参与项目研究，培养课题成员团队精神与协作意识。积极申报建设校级黄大年式教师团队。
（三）扎实推动实践育人
根据学校实践育人工作方案，制定环艺学院实践育人工作方案并组织实施，争取立项1个校级实践育人项目。根据学校制定的实践教学标准，扎实开展劳动课教育、构建学生顶岗实践管理体系、全面推行第二课堂成绩单。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。深入开展“青年红色筑梦之旅”“‘小我融入大我，青春献给祖国’主题社会实践”，“牢记时代使命，书写人生华章”，大学生暑期“三下乡”，“志愿服务西部计划”等活动,继续开展“变废为宝”、“手绘比赛”等“一院一品”特色主题活动，争创1个省级优秀德育实践品牌。整合实践资源，拓展实践平台，争取建立1个大学生德育实践基地，1个创业实习基地，努力培育并申报1个大学生德育高地项目。参与制订与完善学校《实践育人实施方案》和学分认定与置换管理办法，明确实践育人功能。根据学校制定的《大学生创新创业训练计划管理办法》，开展大学生创新创业训练计划申报、建设工作；开展创客空间申报与建设工作，每年立项师生共创的创客空间，组建师生共创团队不低于5支，年度创新创业培育项目不低于10个、新增注册创业实体不低于4个。根据学校建立的社会实践精品项目支持制度，全力支持开展师生志愿服务评价认证；根据《yl6809永利社会实践精品项目管理办法》，争创2个社会实践精品项目；深入开展好大学生暑期“三下乡”“志愿服务西部计划”等传统经典项目，争创1个优秀团队。
（四）深入推进文化育人
落实中宣部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，并制定年度实施方案。每年在师生中开展社会主义核心价值观主题教育活动，开展1次微宣讲、演讲比赛、主题征文等活动。配合学校组织开展大学生“自强之星”评选，争取1名校级“大学生自强之星”，并协助开展自强之星、国奖获得者、优秀毕业生事迹报告会，将先进典型宣传至班级、学生。推动校级 “革命文化教育资源库建设”，组织1次班级唱红歌比赛，选送1个“传承红色基因、担当复兴重任”为主题的网络作品。由学院团总支于清明节开展1次“缅怀革命先列，传承革命精神”烈士陵园扫墓活动，由党支部、各班级开展1次益阳红色文化学习教育基地主题党、团日活动，开展革命文化教育。根据学校安排，开展1次节能减排、“我的中国梦”主题教育活动，至少开展1次文明班级、文明宿舍创建活动，全力推进“一院一品”文化品牌创建工作。
（五）创新推动网络育人
制定本年度网络育人实施方案，组建网络评论员队伍，明确工作职责，开展网评工作，弘扬主旋律，倡导正能量。根据要求，在学校“三全育人”专题网站上至少发布5篇网文。重视网络文明建设，加强师生网络素养教育，本年度开展1次“网络安全活动周”活动和“文明上网”专题宣传活动。继续推进和完善学校“易班”建设，使其切实发挥作用，积极利用微博、微信、官网等平台开展思想政治教育工作。组织评选和展示一批网络美术与设计作品。推选网络育人优秀作品参加校级、省级“网络文明进校园”网络建设活动。参与制定“网络教育名师培育支持计划”，力争培育校级“网络教育名师”3人。评选出一批校园好网民。
（六）大力促进心理育人
根据学校要求，开展好“5·25”大学生心理健康月系列活动和“10·10”世界精神卫生日宣传活动，组织学生参加“阳光寝室 你我同行”心理素质拓展活动和“阳光天使 助人自助”朋辈心理辅导培训，认真参与辅导员心理沙龙或素质拓展活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。健全心理咨询服务与成长辅导工作机制，完善“梦想启航”特色成长辅导室制度等相关制度，科学开展成长辅导、个体咨询、团体咨询、网络咨询等服务。建立在校学生心理健康档案，完善心理普查重点关注对象档案管理制度，定期做好每月、特殊时段心理危机排查，实时更新学院心理危机预警库学生信息。加强心理咨询服务及危机预防干预，建立学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。
（七）切实强化管理育人
统筹师德师风建设，组织开展师德师风各项工作。开展美院好老师、师德标兵评选活动。开展师德师风主题教育讲座。形成党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。完善环艺学院质量管理手册，动态优化各岗位的育人工作职责和工作标准，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，使思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。组织教师美院好老师、师德标兵等评选活动，开展1次师德师风主题教育讲座。
（八）不断深化服务育人
把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。系统梳理各类服务岗位，确定好各服务岗位名称、工作职责、工作流程、具体化工作及工作标准，并对其育人成效进行考核，其考核结果与其聘任、培训、年终绩效等挂钩。每学期开展1次“节能宣传周”主题活动，进行节粮节水节电节能宣传教育。
（九）全面推进资助育人
精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。每年开展1次经济困难学生家庭走访、召开1次贫困学生座谈会，每学期召开1次关于感恩、励志、诚信等方面的主题班会，每年举办一次诚信教育讲座等专题教育活动，每学期发布勤工助学岗位信息，开展“自立自强”教育活动。
（十）积极优化组织育人
把组织建设与教育引领结合起来，发挥党总支的政治核心作用，发挥党支部的的育人保障功能，发挥共青团、学生会等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。深入实施“党建+”工程，每年开展1次党组织书记抓基层党建述职评议。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。培育建设一批文明班级、文明宿舍。
四、保障措施
（一）着力加强组织领导
学院成立“三全育人”工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导，建立长效机制狠抓落实。
（二）加快完善制度机制
建立健全学院党总支的政治核心作用，明确工作任务和落实责任。结合学院实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范。完善学院党建和思想政治工作队伍建设系列制度文件，把加强和改进高校思想政治工作纳入“双一流”建设、教学科研评估范围，作为各级党组织和教职工工作考核的重要内容。
（三）考核督导
在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。
中共环境艺术设计学院总支委员会
2021年3月22日
